第四十二章、赤子之譎(1/2)
寧國公主在宮中打聽消息得實,讓竇文場向李泌通傳消息,李泌聽了,這才明白李亨昨夜為何煩悶飲酒至醉,從而被張淑妃、李輔國得著機會,想要趁機置李倓於死地。
首先,有句話叫「福無雙至,禍不單行」,昨日一天當中,李亨兩次接到敗報,原本還算不錯的心情,就此跌落谷底。
第一樁敗報,是被叛軍圍困經年後,終因援軍不至,潁川陷落,太守、本郡防禦使薛願與防禦副使龐堅皆被擒獲,押送洛陽。安祿山恨二人不降,欲支解之,在受到部下勸說「此義士也,人各為其主,戮之不祥」後,遂暫且縲紲於洛水之濱,逢天大寒,一夕間全都凍死……
消息傳來,李亨不禁大慟。龐堅對於他只是一個名字罷了,薛願卻不但是熟人,而且還算親眷嘞——薛願之兄,尚宣惠太子李隆業之女宜君縣主,是李亨的堂姐夫;薛願之妹,嫁給廢太子李瑛為妃,是李亨的二嫂……則李亨又怎能不感傷痛呢?
第二樁敗報,吐蕃趁著河西兵馬東援的機會,大舉而出,攻破威戎、神威、定戎、宣威、制勝、金天、天成等軍,並克石堡城、百穀城和雕窠城。
此前李泌就曾經提起過,要防吐蕃趁亂來侵,所以河西道乃至安西四鎮的兵馬,不宜調動太多。可惜李泌放的是馬後炮,比及他抵達定安,向西方各軍、鎮求援的詔書早就發出去了,援兵多半都在半路,也不便讓他們掉頭再折回去啊。
而且吧,定安匯聚兵馬越多,李亨心裡才越踏實,火燒眉毛,且顧眼下,至於吐蕃……且等朕收復了長安再說吧。
雖然早有心理準備,但沒想到吐蕃動作竟然這麼快,來勢又如此兇猛,李亨不禁有些擔憂。這兩樁敗報,屬於軍情,自然也會呈遞帥府,所以李俶、李泌都是知道的——正是為了應對由此而產生的新局面,他們昨夜才會工作到那麼晚——然而還有第三樁事,對於李亨來說,成為壓垮他神經的最後一根稻草,他們就不知道了。
原來昨日午後,成都詔至,上皇加憲部尚書李麟為同平章事,使其統領百僚——也就是說,讓李麟做首相。
上皇在成都,也就把宰相們給轟去靈武,齎詔傳位於李亨,他身邊仍然留下了不少宗室、大臣,在蜀中自成一套體系,如今更命從駕的李麟為首相……這是要幹什麼?想要兩政府並立,他好跟兒子相拮抗麼?
李亨見此,不由得不怒。但除了惱怒外,還有讓他倍感傷心之事——上皇在詔書中,明令褫奪李璘永王爵號,並號召各郡討伐。
此前,李亨雖命高適等多路進剿李璘,但並沒有正式下詔,剝奪李璘的爵位。實話說這很沒道理,只能解釋為李亨對李璘尚存憐愛之意,不忍加誅——若是庶民,李璘兵敗之時,一小吏可斬也;既然還是藩王,總得全其性命,押來由朕處置吧。
誰想上皇卻搶先一步,奪了永王之爵!
李璘募兵東下之舉,背後很可能有上皇勢力的挑唆,這點並不僅僅李汲猜到了,朝中有見識的官僚,多半心中有數。李汲不便將此言進奏李亨,李泌為免天家父子、兄弟相疑,他也不說,但不少急於抱上新天子大腿,並且要跟成都相切割的大臣,是絕不肯緘默不言的。李亨本來就耳根軟,既然不是一個人這麼說,自然而然地他就信了……
由此得見上皇之詔,李亨不禁掩面痛哭:「上皇豈能如此,豈能如此啊!」
你先是留我規復西京,卻又設諸道節度使,想把兵權分給諸子;繼而不滿我靈武登基,慫恿李璘奪占荊襄乃至吳會;等見到我動作夠快,應對及時,估計李璘成不了事,就乾脆一腳把那倒霉孩子給踢開了……
世上有你這種當爹的嗎?!
李亨哀痛之下,張淑妃便趁著晚膳,命人進酒,酒入愁腸,把李亨灌了個半醉。隨即李輔國進言,說到處都在風傳建寧王謀奪儲位,欲害廣平王,此前刺客穿過宮禁去帥府謀刺,雖然沒能拿到實證,但有嫌疑的都是建寧王親信啊,難道陛下還不明了其心嗎?張淑妃也在旁邊幫腔,李亨遂將對老爹的惱恨,一股腦都撒在了兒子身上……
正因如此,倘若李汲只道對方父子親情,估計李亨羞惱之下,還不會受什麼觸動。李汲卻無巧不巧,偏拿永王類比建寧王,李亨當即悲怒交加,喝令「速斬」;然後李汲又拿李亨類比上皇……李亨這才悚然而驚:難道真是血源不改,我跟老爹竟然一樣混蛋麼?!這才決定,暫將李倓交給李俶處置。
也就是李亨喝醉了,否則以他的性格,李璘謀叛是實,尚且不忍加誅,何況是自己向來看重、保愛的親兒子呢?所以昨晚李汲鬧完後,李亨回去就睡了,早間醒來一回味,不禁滿身冷汗,當即把陪侍在身邊的張淑妃給痛罵了一番。張淑妃跪地謝罪,說對於建寧王的壞話,那都是李輔國講的,臣妾不過就形勢幫忙分析了幾句而已,臣妾全都是為了陛下著想啊!
李亨聞言又悔,遂將張淑妃攙扶起來,好言撫慰。
對於李汲闖殿之事,李亨多少還有些記憶,但因被酒,實話說印象頗為模糊,將李汲揪著李輔國犯顏而諫,把自己搞得下不來台,那些不愉快幾乎全都忘了。他就光記得,自己一時昏頭,下令即斬李倓,幸虧李汲幫忙求情,才使人倫慘劇不必上演……
所以眼見李泌綁縛李汲過來請罪,李亨反倒大吃一驚,說:「昨夜朕酒後一時不查,幸虧李汲得解,則李汲實有大功,安得有罪啊?」竟然親自起身,作勢為李汲解縛。
當然啦,皇帝只需要做個樣子就成了,自有程元振等宦官過來,幫忙解繩扣,釋捆綁。
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。