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對此趙同學倒沒有太大的吃驚，因為他早已被余元浩小小年紀的天才程度所震驚過了。

在此時的他看來，像BASIC語言這類專門為計算機初學者而設計的語言，余元浩學起來本來就應該很輕鬆，畢竟裡面好多指令純粹就是英文的字面意思。

既然對方能夠學得很快，趙同學也沒有故意要控制進度的意思，於是他乾脆把BASIC語言的指令集全部給過了一遍。

在教的過程中，他也曾經擔心過，眼前的僱主會不會消化不良？

但是從教學中的實際反應來看，他的這個擔心是多餘的，坐在對面的小孩眼中完全沒有一絲的迷茫。

於是他合上教材，然後說到：「BASIC這門初學者語言的指令集就這些了，我們編程的時候需要結合我之前給出的那些例子，來臨後解決我們所遇到的問題。

學習計算機編程光搞懂這些指令是完全不夠的，大家使用同樣的程式語言，編出來的語程序有好有壞。

拋開天賦這些不談，合理的程序架構以及規範化的程序編寫方式才是計算機編程的精髓。

在這些方面，現在的BASIC語言或許稍顯不足，但是也足夠你通過學習他來初步了解計算機編程。

所以我希望你在下次上課之前，把我今天給你的教材反覆的學習一下，爭取把我布置的那幾個小程序作業給編寫出來。

本來這些作業是下幾節課才會用到，你今天的學習進度很快，如果你下來對今天學習的內容理解透了的話，應該還是能夠編寫出來的。」

余元浩聽到老師布置的作業，立馬隨手在拿到的資料上翻閱起來。大致看了一下程序編程要求，覺得也不是太難，於是便很有信心的回答說：

「沒問題，老師，下次上課之前，我一定把它們給編寫出來。」

就這樣，余元浩結束了他的第一次計算機編程課程，興高采烈的拿著老師給的資料便回了家。

回家的路上，即使坐在車裡，他也不住的看著編程要求進行思考，一心想在最短的時間內編出一個漂亮的程序。

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在余元浩（小）計劃開始學習編程的時候，余元浩就在試著改裝一個電子墨水顯示屏。

當然這裡所說的試著改裝並不是指他自己去試著改裝，余元浩如同往常一樣，在網上幫找人幫忙解決。

之所以會突然想起這麼一出，完全是因為擔心小余元浩因為過早的接觸電腦而損壞視力。

近視這種虧吃一次就夠了，沒有人想吃第二次。

在網上發布求助倒是挺簡單的，也沒什麼遮遮掩掩的，他直接就在網上說自己有一台還可以運行的古董蘋果二代電腦，原配的顯示屏已經太差了，傷眼睛，所以說想重新配一個電子墨水顯示屏。

在網上給出的回覆很多，但是最多的都是一個意思，「玩古董電腦就是要玩原汁原味的，如果不是原汁原味的，那你還不如直接去玩虛擬機。」

但是好在還是有人給出了可行的回覆，說TB上可以買到AV轉HDMI的轉換器，APPLE II的顯示連接就是RCA AV端子，所以應該可行。

經過測試，結果還真的可行，於是余元浩專門定做了復古的殼子，打造了幾台RCA AV端子接口的電子墨水顯示屏和LCD液晶顯示屏送了過去。