013 日益格（2/2）

孫笑搖頭苦笑：「原來是這樣啊。」

他沒有再多說什麼，直接把自己的課本放在正對講台的第一排課桌正中央位置，然後就在那裡做了下來。

同學們一陣驚疑，有人忍不住開口問道：「會長，你不跟我們一起嗎？」

「我之前請假了，所以不知道。」孫笑淡淡的說：「我問你們，日益格講課水平怎麼樣？」

「其實……，還好……。」有人吶吶的回答。

當然還好，日益格當了十多年的馬尾船廠技術總監，教海軍工程學簡直小菜一碟，而且他在大明生活了這麼長時間，漢語水平也是幾可亂真，根本不存在溝通問題。

學生對他的唯一不滿，也僅僅是他的法彌斯人身份而已。

「還好？這就夠了。」

孫笑淡淡的說道：

「我不在乎他是什麼人，哪怕他以前是賊，是強盜，哪怕他現在還抱著壞心思，只要現在他來教我知識，只要他教的好，我就會給他足夠的尊重。」

「不是尊重他這個人，而是尊重知識。學到這些知識，學到他的本領，我們才有能力報效國家，才能避免馬江悲劇重演。」

「諸位，學習是我們的工作，知識學到手就是我們自己的了，我覺得不用太過在意知識來自哪裡，這才是『師夷長技以制夷』，你們覺得呢？」

一番話說得同學們啞口無言。

其實，這話若是別人說出來，肯定會有人質疑發言人的立場。

但孫笑不同，他正經八百參加了包括馬江海戰在內的明法戰爭大部分海戰，他見識過犧牲也取得過勝利。

他憑藉一己之力兩次擊沉敵人旗艦，擊斃一個敵軍司令並活捉了另一個。

這樣的資歷，這樣的成績，孫笑當然有資格決定用何種態度對待一個法彌斯人，別人想要置喙，也得考慮一下自己的身份。

外面傳來上課的軍號聲，被孫笑這一帶動，有幾個同學也猶猶豫豫重新坐回到前面。

片刻後，一個半禿的法彌斯老頭走進教室。

「起立！先生好！」

這口令本來應該是班長喊，不過這次孫笑主動代勞了。

他喊出這麼一句後，自己立刻從位置上站起，習慣性的雙腿併攏，對講台上的日益格鞠躬。

日益格明顯愣了一下，他環顧教室，除了孫笑，別人都沒有站起來致敬，也自然沒人稱呼他「先生」。

學生的這種態度他已經很熟悉了，實際上他也能夠理解這種態度。

來學校任教時，嚴復曾經帶所有洋教員一起參觀過高年級學生宿舍，那裡一片片空床位上擺放著白色的小花——大部分犧牲的學生都沒有留下照片，學校也只能通過這朵花來寄託哀思。