第287章 文化侵襲（2/2）

無論是孔子告訴你的「有教無類」，「君子不立於危牆之下」，還是孟子告訴你的「魚和熊掌不可兼得」「鐘鳴鼎食，於我何加焉」，還有老子告訴你的「大道至簡，大音希聲，大象無形」……

這些東西毫無疑問，都是整個人類社會最為寶貴的精神財富，他們確實可以給人力量，可以振奮人心，可以引人向善，可以富國強兵。

當然，也可以化為自己手中的無上利器，可以讓自己無往而不利，可以讓自己的敵人國破家亡，墮入萬丈深淵！

朱厚照已經想清楚了，自己想要造成文化輸出很簡單，打包一下，讓韃靼人放鬆警惕，潛移默化中接受便是。

另外，在包裝一下，將利益輸出和文化輸出互相捆綁起來，學漢人優秀文化，享受漢人寶貴資源，體驗漢人美好生活。

等土豆開始在大漠之中生根發芽，等自己的子民開始在大漠之中安家落戶，等大漠深處有了商賈，有了經濟繁榮，有了工作崗位的時候，自己就可以開始僱傭韃靼人來大明提供的崗位工作了。

到時候來了就包吃包住，讓你被漢人的優越生活給一步一步腐蝕，到時候如果你離職了，回到大漠之中，在過上每天放牛放羊，還吃不飽吃不好穿不好的生活，你自然就會想念在漢人聚落里美好的生活了。

而你要想到漢人的崗位上工作，你就必須會說漢話，大不了自己再從內帑拿出幾十萬兩銀子來，給出高額的薪酬來吸引你，留住你。

到時候你工作穩定了，生活美好了，有妻子孩子的是不是要把他們給接過來，沒孩子的是不是要生孩子？沒老婆的是不是要娶老婆？

等在漢人的生活里安家落戶了，是不是要給自己的孩子考慮一下，是不是要送他們去讀書，去學知識，去明事理，去出人頭地。

你想讀書，很簡單，大明最不缺的就是讀書人，更不缺的就是落榜的，沒有官去做的讀書人。

這就好辦了，自己是天子，天子就是任性，自己到時候出個政策，下一道聖旨便是，就直接說只要願意到大漠之中「支教」三年的讀書人，回來以後一律賜給同進士出身的殊榮。

朱厚照相信，只要這道旨意一出，必定會有數不清的落榜舉子只身前往，只為了得到那個「同進士出身」的無上殊榮，改變一下自己的階級性質，再改變一下自己整個家族的身家性命。

有了老師，有了父母，可憐天下父母心，無論是韃靼人還是漢人，天底下的父母必定都希望自己的孩子出人頭地，希望自己的孩子明事理有知識。

所以說，只要漢人的學校在大漠之中開設起來，必定會有無數的韃靼人將自己的孩子送進去讀書。

一代人，兩代人，三代人，代代人之後，韃靼人還會存在嗎？韃靼的傳統文化還會存在嗎？到時候的韃靼人，還會知道自己的祖先是怎樣的彎弓射大雕嗎？

恐怕會變得和漢人的孩子一摸一樣，只知道孔聖人，只知道禮義廉恥，知道君君臣臣，知道天地君師親了。

等時機成熟以後，自己還可以力排眾議，宣布韃靼人的後代一樣可以參與科舉考試，只要他有那個本事考中，那麼一樣可以和漢人的考生一般，在大明朝做官，甚至是做大官。

外國人尚且已經可以在自己的大明安家落戶，為大明的發展和繁榮作出貢獻，韃靼人讀了漢人的書參加一下科舉考試又怎麼了？

只要給了他們希望，給了他們出頭的道路，這群韃靼人就會卯足了力氣，拼命讀書，拼命學習我們漢人的文化知識，就為了能夠做漢人的大官，威風凜凜。

只要有韃靼人到大明做了官，這樣的意義無異於千金買骨，到時候必定會有更多的人想到大明來，有了韃靼人構成的士紳階級和利益群體，必定還會吸納更多的韃靼人前來投奔，他們的親族，他們的好友，他們的家人，他們的門生故吏，都將被吸引過來，到時候韃靼民族的優秀人才都來了大明，韃靼人還怎麼發展？還拿什麼與自己斗？

一夜未眠，豹房的案頭上，已經密密麻麻的堆滿了朱厚照對韃靼人的反制措施，一個直接亡其國，滅其種的陰狠措施。

……未完待續